L’enfant existe par le jeu. Il ne joue pas pour apprendre, mais apprend parce qu’il joue.

Chaque activité vise à favoriser le développement physique, affectif et cognitif de l’enfant ainsi que sa capacité à intégrer une collectivité.

Les temps de jeux libres : L’aménagement de l’espace propose une diversité de jeux et de jouets accessibles pour que l’enfant puisse développer sa créativité, son imagination et par le jeu rencontrer l’autre

La motricité fine : La pâte à modeler ou ateliers avec différentes matières molles : le modelage favorise l’exploration motrice par la manipulation avec les mains puis avec les doigts, l’agilité et la créativité.

La peinture, le dessin, le collage, le découpage : ces activités permettent à l’enfant de laisser des traces, de maîtriser son geste, et d’aborder des premières notions telles que la représentation dans l’espace

La psychomotricité : L’éveil corporel, les rondes, les parcours, les jeux collectifs…ces activités motrices sont un moyen d’éveil, de découverte, d’exploration de son corps

Les jeux de découverte : Puzzles, le lego d’éducation, la Montessori, les jeux de constructions… ces jeux permettent à l’enfant, par l’observation et par la manipulation, d’aborder certaines notions telles que les couleurs, les formes, la déduction, la comparaison, la différence

Les promenades : Sortir au quotidien semble primordial. Lors des promenades effectuées dans les environs du jardin d’enfants, l’enfant est amené à découvrir, observer la nature, les parcs, jardins.